Por que não aproveitar a curiosidade natural do aluno para resolver problemas de aprendizagem e vencer desafios na Educação?

Projeto de Aprendizagem é uma metodologia de conduz o ambiente escolar a centralização do foco de atenção no aluno, pois é dele que parte o interesse da pesquisa e que essa é desenvolvida.

Nessa proposta o professor é um orientador, a educação como diz Paulo Freire não é realizada sobre alunos, mas com os alunos e por isso compete ao educador ser agente de mudança também de sua postura profissional, sair da zona de conforto e aventurar-se na zona de risco e com isso de possibilidades ao enveredar por uma alternativa diferente do padrão tradicional da escola.

A pedagogia de projetos de aprendizagem procura evitar que crianças, adolescentes e jovens sejam obrigados a deixar de lado sua imaginação e sua criatividade ao entrar na escola, incentivando-os a pensar em coisas que gostariam de aprender e de fazer, cabendo ao professor procurar maneiras de, em cima desses interesses, tornar a atividade dos educandos útil no desenvolvimento de competências e habilidades básicas importantes para que vivam vidas autônomas, produtivas e responsáveis; procura restabelecer um vínculo entre a aprendizagem que acontece na escola e a vida das crianças, dos adolescentes e dos jovens, pois os projetos que eles escolhem ou sugerem parte, inevitavelmente, de questões relacionadas à sua vida e à sua experiência que lhes parecem importantes e sobre as quais eles se interessam em aprender mais.

Características principais:

• tema da pesquisa parte dos alunos.
• atividades em grupo, em colaboração.
• situação de aprendizagem para todos os envolvidos (alunos e professores também).
• possibilidade de interdisciplinaridade no desenvolvimento das atividades. 
•  utilização de recursos de tecnologia (computador, internet) para realização de pesquisas e exposição dos resultados encontrados. 

Como é o PA

Os alunos escolhem temas de seu interesse para pesquisar, por meio da orientação do professor, os alunos são conduzidos a organização e planejamento do trabalho a ser desenvolvido, estabelecendo a questão problema do PA, as dúvidas e certezas quanto ao tema a ser pesquisado. A pesquisa realizada deve proporcionar aos alunos estudar e compreender mais sobre o tema escolhido, respondendo as dúvidas e analisando se as certezas permanecem ao final da pesquisa.

Um grande entrave no desenvolvimento de Projetos de aprendizagem é que embora seja possível executá-los na escola, ao mesmo tempo que se cumpre uma grade curricular convencional, os projetos ficam amarrados ao currículo convencional, centrado na transmissão de informações, tornando-se, quase sempre, uma atividade secundária e marginal. A prioridade, neste caso, continua ser o cumprimento da grade curricular, com sua filosofia, seus objetivos, seus métodos, seus valores. Os projetos de aprendizagem tendem a ficar em segundo plano, são encaixados entre as aulas  convencionais, ou até desenvolvidos em contra turno.

Poderia ser diferente se a escola  se preocupasse com o desenvolvimento de competências e habilidades básicas nos alunos através de projetos transdisciplinares centrados na resolução de problemas levantados pelos alunos  ou projetos centrados nos interesses dos alunos, naquilo que eles têm desejo e interesse de aprender.